Képzés · KOMMUNIKÁCIÓ · SZENZOROS BLOG · Szenzoros Kert Tündérországban

Ha az életem a Kék Erdőben játszódik, az elveszett kisfiú vagyok vagy inkább a tündér?

részlet a Tündérek a Kék Erdőben című könyvből (Hornyák, 2021.)

 

Tündérek a Kék Erdőben

Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy sűrű erdő, az erdő szélén pedig egy picinyke falucska. A faluban lakott egy kisfiú, akinek a szülei meghaltak régen már. A kisfiú a nagymamájával élt. Nagyon kíváncsi természet volt ez a gyermek, mindig bajba került, mert beleütötte az orrát mindenbe. Bármi történt a faluban, neki tudnia kellett róla. Ez a kíváncsi kisfiú folyton izgett – mozgott, nehezen tudott figyelni a tanító nénire, sokkal jobban érdekelte, vajon hova repülnek a galambok az iskola fölött. Vajon merre kúszik a giliszta, és mivel tölti el az egész napot a vakond? Nem érdekelte az algebra. Nem akart énekelni és kottát olvasni. A világ dolgai izgatták. Minden, ami kint történt. Folyton kérdezgette a tanító nénit, hogy vajon a felhők hova mennek, amikor mi már nem látjuk őket? A pocsolyával mi történik, amíg mi alszunk? A pék mikor alszik?

 

Egyik nap a nagymamája nagyon megszidta a fiút rossz magaviselete miatt. Bánatában a kisfiú nekivágott az erdőnek. Mindig oda vonult el, amikor gondterhelt volt. Szégyellte, hogy ő nem tud olyan ügyes lenni, mint a többiek. Mindenki tudta pontosan, hogyan kell a padban ülni, mikor szabad beszélni. Ő bezzeg mindig elrontotta még ezt is. Nem bírta megjegyezni, hogy jelentkezni kell, és nem figyelt eléggé magára ahhoz, hogy észrevegye, már megint az ablak felé fordulva ül az órán. A tanító néni a falu összes gyerekét tanította egy teremben, így kevés ideje maradt arra, hogy mindenkivel külön foglalkozzon. Ezt a kíváncsi kisfiút sokkal nehezebb volt lefoglalni, mint az összes többi gyereket együttvéve.

Barangolásai alatt soha nem ment messzebb a harmadik erdősáncnál. Tudta, hogy a nagymamája nem tudna olyan messze érte jönni már. Ha pedig elmaradna, ő biztosan utánaindulna.

Ment a kisfiú, sétálgatott. Letört néhány száraz ágat. Nehéz volt a szíve, nem tudta, hogyan tudna jobb gyerekké változni. Vágyott rá, hogy legyen egy barátja, de biztos volt benne, hogy addig, amíg ő a rossz gyerek az iskolában, soha nem lesz egy igazi barátja sem.

Ki akarna barátkozni egy olyan rossz gyerekkel, aki dudorászik órán, és állandóan felidegesít mindenkit a buta kérdéseivel. Pedig ő tényleg tudni akarta ezt a sok mindent.

Bóklászott tovább az erdő óriási fái között, majd megpihent az egyik patak partján. Leült egy faóriás törzsének támaszkodva. A fa kérge egy részen annyira sima volt, és pont úgy ívelt, hogy kényelmesen el tudott helyezkedni az árnyékban. A patakban kristálytiszta víz csörgedezett, csilingelve futott tovább a fák között. Miért nem lehet ezt a csilingelést hallgatni zeneórán? Miért nem lehet ezt megtanulni a hangszereken játszani? Van-e ennél mesésebb hang a világon?

 A kisfiú hallgatta a zenét, amelyben a lombkoronák susogása szolgáltatta a kórust, a kispatak pedig a szólót.

Mélázgatott a fiú a természet csodáján, érezte, ahogyan a nap sugarai simogatják az arcát. Egyre erősebbnek érezte a fényt, ahogyan az áthatolt a lombok alatt. Lehunyta a szemét, élvezte a lágy zenét. Ahogyan a nap melegítette az arcát, az álom kerülgetni kezdte. Lassan álomba merült, elszunnyadt a fa alatt a csörgedező patak partján.

Ő úgy érezte, csak egy pillanatra hunyta le a szemét, de bizony, mire felébredt, már teljesen besötétedett. Annyira megijedt, hogy vajon a nagymamája mit fog szólni, hogy hirtelen felpattant, és futásnak eredt. Szaladt a fák között, a bokrok megtépték a ruháját, a sötét erdőben nem látott semmit, mindenben megbotlott. Majd egy nagyobb gyökér földre kényszerítette. Elesett, és beleszédült az esésbe. Észre se vette, hogy a rossz irányba szaladt el. A földön fekve, szédelegve, egyre jobban aggódni kezdett. Küzdött a könnyeivel. Már nem ismerte fel az erdőt, már nem tudta, hogy hol van. A tenyere alatt érezte a nyirkos mohát, a csúszós faleveleket.

Eltévedt.

Pityeregni kezdett. Bántotta, hogy ő még ezt is elrontotta. Biztosan nagyon aggódik a mamája.

Ott sírdogált egy bokor alatt. Fázott, félt. Magányos volt. Mérges volt. Szomorú. Elhagyatott.

A dühe egyre erősödött. Cikáztak a gondolatai. Minden rossz élménye feltört a legmélyebb emlékeiből is. Már annyira mérges volt, csak azt érezte, hogy rombolni akar. Annyira dühös volt, hogy szétfeszítette az érzés. Fel akart robbanni, ordítani akart, ütni, törni, zúzni. Keservesen zokogni kezdett, ordított a feje felett elvonuló sötét felhőknek, ahogyan néha eltakarták a holdat.

Összeroskadt, tehetetlenségében már csak sírni tudott.

Elég régóta itt ücsöröghetett már, amikor egy vékonyka, halk hangot hallott meg.

Nem is tudta, honnan jött a hang, de tudta, hogy abba kell hagynia a pityergést, hogy hallja, ki beszél hozzá.

–  Miért sírsz, drága lélek? – kérdezte a kedves hang.

–  Hagyj békén! – morogta oda a kisfiú.

– Látom, nem érzed jól magad. Szívesen hagylak, ha ezt akarod. Egy ideig idekuporodok a bokor tövébe, és vigyázok rád, amíg jobban nem érzed magad. Szólj, ha szeretnél beszélgetni, vagy jól esne egy ölelés. Én várok rád.

Nem tudott mit válaszolni a kisfiú. Nagyon meglepődött. Ilyet neki nem szoktak mondani.

–      Nincs szükségem rád, menj el! – próbálkozott újra a kisfiú.

–      Ha szeretnéd, arrébb megyek. Sajnos azonban nem tehetem meg, hogy elmegyek. Az én erdőmben vagy. Az én feladatom, hogy vigyázzak rád. De ne aggódj, az én világomban szabad dühösnek lenned. Ordíthatsz is. Bárhogyan érezheted magad. Ha pedig már nem akarod rosszul érezni magadat, akkor érezheted jól is. Itt nálunk egészen egyszerű ez.

–      Nem is érzem rosszul magam. Most már tényleg hagyj békén te, rusnya dög!

–      Tudod, én szívesen vagyok veled, és szabad magad rosszul érezned is. Azt sajnos nem engedhetem meg, hogy bánts engem vagy bárki mást. Én itt vagyok veled, amíg elmúlik a rossz kedved. Egyébként mi miatt vagy ennyire dühös?

–      Nem vagyok dühös! – ordította a kisfiú.

–      Rendben. Kérlek, velem ne ordibálj. Én csak azért vagyok itt, mert úgy látom, szeretetre vágysz. Én tudlak téged szeretni. Úgy érzem, hogy igazán szeretetre méltó lelked van.

A kisfiú nem tudta, mit mondhatna. Újra potyogni kezdtek a könnyei. A bokor alól közelebb húzódott a kedves hang gazdája, és a vállára tette a kezét.

–        Sírj nyugodtan. Engedd ki bátran. Szabad sírni. Az én erdőmben mindent szabad érezni.

–        Milyen erdő ez? Eltévedtem. Hol vagyok?

–        Ez a Kék Erdő, egy különleges varázsvilág, ahol tündérek laknak. Olyan tündérek, mint te magad is vagy mint én.

–        Ezt hogy érted? Én nem vagyok tündér. Csak egy hülye gyerek vagyok, akit mindenki utál. Egy felesleg vagyok. Egy teher. Senki nem szeret engem igazán. Te meg én nem is hasonlítunk, miről beszélsz?

–        Nem kell hasonlítanunk. Az a jó, ha mind különbözőek vagyunk. Így mindig találunk egymásban valami különlegeset, amit csodálhatunk és amit megtanulhatunk egymástól. Nem ez a lényeg? Hogy mindig tudjunk növekedni? Hogy minden nap egy picivel jobbá váljunk, egy picivel jobbá tegyük a világunkat?

–        Nem tudom. Lehet. Haza akarok menni a nagymamámhoz.

–        Rendben. Elkísérlek az erdő széléig.

A kisfiú nagyon kíváncsi lett, nem tudta legyőzni a természetét, de emlékezett, mennyire türelmetlen szokott lenni mindenki a faluban, amikor kérdezett, így most nem mert megszólalni. Követte az új barátját.

Egy patak partjára értek, ahol egy tutaj várta őket. Felszálltak, megkapaszkodtak az evezőkben, és ellökték magukat a parttól. A kisfiú leste, hogyan hajtja a tutajt a másik, és utánozni próbálta.

A holdfény megvilágította az arcukat, a patak felszínén megtört a csillagok fénye. A kisfiú csodálattal figyelte a mellette evező tündért. Megfigyelte a furcsa sapkáját, a ruháját. Valahogy úgy látta, hogy ez a tündér majdnem ugyanolyan, mint ő. Nem zavarta a tündér csúcsos füle, sem pedig a nagy szemei, amelyek kristályokként ültek az arcán állandóan mosolyra készen.

Egyre világosabb lett, és a fények a vízfelszínen játszadozni kezdtek, színessé váltak, táncoltak. Ragyogó falhoz értek, amin egy hatalmas kapu volt. Az óriási kapu előtt több csónak ringatózott, mindegyikben egy-két tündér. Némelyiknek hosszú fehér haja volt, de mindegyik ugyanolyan sugárzóan mosolygó szemekkel figyelte a kisfiú érkezését. Úgy üdvözölték, mintha régóta várnák őt. Ahogyan kinyílt a kapu, egy egész tündérváros tárult a kisfiú elé. Minden tündér megállt egy pillanatra, és nagy szeretettel, örömmel köszöntötte a kisfiút.

Felcsillant a szemük, ahogyan meglátták őt. Érezte a kisfiú, hogy a puszta jelenlétével is örömet okozott. Úgy tűnt, itt a puszta létezése is boldogságot hozott a tündérekhez.

–        Szeretnél kérdezni az otthonomról? – kérdezte a tündér a tutajt hajtva.

–        Rengeteg kérdésem van!

–        Akkor kérdezz! Figyelek rád!

A kisfiú hadarni kezdett, ömlöttek a gondolatok az agyába, nem is tudta, milyen sorrendben tegye fel a kérdéseit, hogyan tudna minden pillanatot megőrizni. Érezni akarta örökké ezt a szeretet, ami itt mindent körbevett. Ahogyan keresztül hajóztak Tündérváron, átértek a várfal másik oldalára, és kihajóztak a holdfénybe. Csordogáltak tovább a patakon, maguk mögött hagyták a tündérek mesés városát. Közben a kisfiú csak kérdezett és kérdezett. A tündér pedig türelemmel válaszolt mindenre.

Az erdő széléhez közel kikötöttek, sétáltak tovább a fák között.

–        Szeretnék visszajönni hozzád. – suttogta óvatosan a kisfiú. Elszomorodott a szíve, ahogy arra gondolt, hogy neki vissza kell mennie az iskolába. Oda, ahol senkinek nem csillan fel a szeme, amikor a terembe lép. Inkább csak nagy sóhajokat hall mindig, akármerre jár.

–        Téged már megérintett a tündérek ereje. A szívedben van a Kék Erdő varázslata. Keresd mindig önmagadban a szeretetet. És, amikor úgy érzed, hogy szükséged van rám, sétálj csak vissza a patak partjára, érintsd meg a víz tükrét. Én akkor hallani fogom, hogy a szíved szomorú, és barátra vágysz. Akkor eljövök érted újra, és játszhatunk együtt.

A kisfiú lelke megtelt reménnyel. Elindult haza a nagymamájához. Tudta, hogy a mamája nagyon mérges lesz, de már nem félt. Ezután a kisfiú minden nap eljött a tündérhez játszani iskola után. Egész életükben barátok maradtak.

Képzés · PROJEKTEK · Szenzoros Kert Tündérországban

Mit rontottunk el a Kék Erdőben?

A Kék Erdő Alapítvány 2017-ben indult útjára, ezt tudjátok. De azt nem, hogy eszünk ágában se volt tanulókört létrehozni. Nem terveztük, hogy az Egyetemvárosban beköltözünk egy villába, és azt se akartuk, hogy a fejlesztőközpontunk a Petőfi téren megnyisson. Ezekről nem is álmodtunk. A közösség hívta mindezt életre.

A mi elképzelésünk az volt, hogy megépítünk egy szenzoros kertet, létrehozunk egy olyan közösséget, akiket támogatni tudunk képzésekkel, előadásokkal. És azokat a szülőket, akik nem boldogulnak kiemelten segítünk: például képzésekkel, hogy a munkaerőpiacra vissza tudjanak térni akár alkalmazottként, akár vállalkozóként. Akartunk egy olyan kis farmot, ahol a gyerekek a természet erejével fejlődnek, gyógyulnak, visszatérnek önmagukhoz. Nos, még az eredeti terveinknél nem tartunk, mert tettünk egy kis kitérőt, mint tudjátok.

Ami eddig történt:

2017. nyár – már aktív a blogunk, elkezdjük építeni a szenzoros kertet Nagycserén. Az év második felében programokat szervezünk a kertbe.

2018. év eleje – egyre több a megkeresés a közösségből, hogy indítsunk iskolát. A szenzoros kertünkben nem tudjuk megépíteni a mászófalat, amelyet pályázati pénzből akartunk megvalósítani, 2 millió forintot nyertünk ekkor.

A székhelyünket eladták a befogadóink, így költöznünk kell. A szenzoros kertet mégsem tudjuk megépíteni a nekünk felkínált telken, új helyet kell keresni.

2018. július – létrehozzuk a tanulókört azzal a feltétellel, hogy 1 tanéven belül önfenntartó lesz. A napi szintű jelenlét az operatív környezetben elviszi a fókuszt a hosszú távú stratégiai kérdésekről. A gyerekeknél óriási sikereket értünk el, érünk el, a fejlődésük töretlen.

2018. augusztus – A csoportnak helyet kell találnunk, a jurtás ház az ölünkbe csöppen szinte.

Nyertünk 400.000.- forintot a Tesco pályázatán, amelyből megvettük a tanulókör ceruzáit. (na jó, meg táblákat, eszközöket is)

Napi szintű jelenlétet igényelt a suli, de félretettünk minden más projektet, dolgoztunk a csapaton, ismerkedünk a követelménnyel, keressük a megfelelő pedagógusokat, fejlesztőket. A mindennapi “tűzoltás” nem hagy időt és energiát a stratégiai tervezésre.

2019.  év eleje – kezdjük megérteni, hogy a Kék Erdő Módszer egészen egyedi. Érezni kezdjük az igényt, hogy egyre többen akarnak hozzánk járni, rengetegen jelentkeznek konzultációra. A workshopjaink fedezik az ösztöndíj alap feltöltését.

Ismét nyertünk a Tesco pályázatán 200.000.- forintot, amelyből növényeket vásároltunk a tankertünkbe.

2019. július – kipukkan a lufi, a törvénymódosítás ellehetetleníti a tankört. Akik szeptembertől csatlakozni akarnak, nem tudnak, a már kékerdős gyerekeknek is nagyon nehéz biztosítani a státuszt, annak ellenére, hogy a törvény még nem tiltja a magántanulói státusz kiadását.

2019. nyár – a táborainkban rengeteg gyerek van, többen várólistán, így majdnem minden hétre tábort kell indítanunk. Már jelentkeznek az őszi táborba is.

Az Unilever pályázatán is nyertünk, egy hónapig csak fagyit ettünk!

2019. ősz – egyszerre indul a tankör és a Csillagvizsgáló Terápiás Központ. Tanító bácsink és egyik mentorunk elhagy minket, a gyerekek csapatba rendezése ismét napi szintű feladatot követel. Hiába tudtuk, hogy nem lesz több gyermek, az utolsó pillanatig reménykedtünk, hogy mégis sikerül elintézni a státuszt. Többen szeretnének csatlakozni, de a csapat nem befogadó: túl sok volt a változás.

Ösztöndíj alap feltöltéséhez támogatókat keresünk, néhányan segítenek, 1-2 gyermek fejlesztése megoldódik az év végéig.

Elkészül az első kettő online tréning anyagunk. Ingyenes anyagunkat 366 hallgató töltötte le, fizetős képzésünket 24.

2019. december – hirtelen elveszítjük a legfőbb támogatónkat, a workshopokra nincs kapacitás. Veszélybe kerül a Kék Erdő Tanulókör. A hozzájárulásokból vagy bért fizetünk, vagy óraadó tanárokat vagy bérleti díjat. Ebben a helyzetben talált minket az új év.

Kettéválik a csapat: Mariann kiszáll az operatív munkából és a stratégiai kérdésekre fókuszál.

2020. január – a decemberi, januári hónapot stabilizáljuk a közösség erejével.

A február még kérdéses, de hosszú távú tervek vannak, amelyek állandóra biztosítják a tanulókör működését és az ösztöndíj alap feltöltését.

Megnyit a Kék Erdő Office kettős céllal:

  1. a bevételekből az alapítvány projekteit, a tanulókör fennmaradását támogatjuk
  2. a képzéseinknek szép környezetet biztosít, és végre az első projektjeink egyikéhez a szülők munkaerőpiaci megerősödésének támogatásához is visszatérhetünk.

Újraindulnak a workshopok szenzoros, oktatási és szülő támogató témákban. (pl: viselkedésproblémák, szenzoros feldolgozási zavar, indulatkezelés – konfliktuskezelés, békés hétköznapok, vissza a munka világába)

Hamarosan megnyílik az adományboltunk is, amely az online térben működik, így bárki számára elérhető értékeket találtok meg nálunk.

A további, még nagyobb terveinkről még nem írunk, egyelőre próbáljuk megemészteni az elmúlt évek eseményeit, tervezzük a 2020-as évet. A mindennapjaink részei a gyerekek, mellettük álmodunk, és értük dolgozunk. Elég izgalmas évet zártunk, szóval 2020-ra csak annyit kérünk, hogy a terveinket valóra válthassuk, és ne legyen benne semmilyen svédcsavar!

Boldog új évet kívánunk!

A KEA csapata

Fejlesztő, Terápia · PROJEKTEK · SZENZOROS BLOG · Szenzoros Kert Tündérországban · Tanulókör

A Kék Erdő 2019/20 évi programja

A Kék Erdő Alapítvány Debrecenben a szeptembertől kezdődő tanévben a következő programokat már egészen biztosan szolgálatatja:

  • Kék Erdő Tanulókör folyamatos működtetése és fenntartása (tanévnyitó: szeptember 1. 10 óra – zárt rendezvény)
  • Halloween Tábor szenzoros módra (októberi őszi szünet)
  • Októberi és Tavaszi Kék Erdő Élménynap – Kék Erdő Tábor egy napban FELNŐTTEKNEK
  • Novemberi Élménynap – Kék Erdő Tábor egy napban Kék Erdő Táboros gyerekeknek
  • Csillagvizsgáló Terápiás Központ nyitása
  • Szülői Kör kéthetente kedden (bejelentkezéssel)

Már szeptemberben induló csoportjaink (fejlesztésre jogosítvánnyal rendelkező vezetővel):

  • indulatkezelés és érzelmi intelligencia fejlesztés
  • kutyaterápia a könnyebb szocializációért
  • szenzoros fejlesztő foglalkozás ovisoknak kutyával
  • szenzoros fejlesztő foglalkozás nagyobbaknak kutyával
  • Manótanoda – iskolafelkészítő ovisoknak
  • művészettel az érzelmi nyitásért
  • motiváció és tanulásmódszertan
  • vizsgafelkészítés magántanulóknak

Minden csoportos tanfolyamunk elérhető egyéniben is.

A Csillagvizsgáló Terápiás Központ foglalkozásait külön fogjuk meghirdetni.

A fenti foglalkozásokra, egyéni mozgásfejlesztő foglalkozásra (Komplex mozgásterápia – Kulcsár) és felmérésre bejelentkezés:

Máthé Nóra terapeuta, pedagógus

kekerdoalapitvany@gmail.com

 

KOMMUNIKÁCIÓ · PROJEKTEK · Szenzoros Kert Tündérországban · Tanulókör

Kék Erdő Táborok

– Nyári napközis táborok a Kék Erdő Házban –

A Kék Erdő Ház Debrecen Egyetemváros részében helyezkedik el, a Nagyerdő melletti Egyetem sugárúton. A ház adottságai miatt napi kapcsolatban élünk a természettel, az udvarunkon és az erdőben tartjuk a Kék Erdő Tanulókör több foglalkozását is. A gyerekek szinte napi szinten ülnek ki a matek feladatokkal vagy állnak neki festeni a kertben.

A Kék Erdő táborok alapkoncepciója a differenciált foglalkozás, ami nagy hangsúlyt fektet az egyéni fejlesztésre és a tehetséggondozásra. 2019-ben több héten át lehet hozzánk csatlakozni.

A 2019-es nyári napközis tábor beosztása a Kék Erdőben:

Fejlesztő Napközis Táborok Minden táborunk alapja a mozgásterápia, szociális fejlesztés, stresszoldás és a fejlesztő kézműves foglalkozások Ár egységesen: 25.000.- / hét 3x étkezéssel
       
Időpont Téma Program Korosztály
Június 24 – 28. COSA NOSTRA – A mi ügyünk Kék Erdő #Maffia 8-12 é
Július 1 – 5. Erdei tábor Erdőjárás, fáramászás, geocaching, állat- és növénytan, íjászat 5-8 é
Július 8 – 12. Mesetábor Népmesék és műmesék, illusztrálás és bábkészítés 5-8 é
Július 15 – 19. Szenzoros tipi tapi tábor Messy play, sárkonyha, mezítlábas ösvény, agyagozás, testtudat 3-8 é
12-18 é
Augusztus 5 – 9. Erdei tábor Erdőjárás, fáramászás, geocaching, állat- és növénytan 6-13 é
Augusztus 12 – 16. Magonc tábor / Szenzoros tábor A Kék Erdő Tanulókör új elsőseinek csapatépítő tábor / Messy play, sárkonyha, mezítlábas ösvény, agyagozás, testtudat 6-7 é
Augusztus 19 – 23. Magonc tábor A Kék Erdő Tanulókör új elsőseinek csapatépítő tábor 6-13 é
Augusztus 26 – 30 Magonc tábor A Kék Erdő Tanulókör új elsőseinek csapatépítő tábor 6-13 é

Jelentkezés a táborainkba: kekerdoalapitvany@gmail.com VAGY a következő regisztrációs lapon keresztül

 

[contact-form][contact-field label=”Gyermek teljes neve” type=”name” required=”1″ /][contact-field label=”Email” type=”email” required=”1″ /][contact-field label=”Melyik tábor érdekel?” type=”text” required=”1″ /][contact-field label=”Mennyi idős a gyermeked?” type=”text” required=”1″ /][/contact-form]

 

A jelentkezés a tábordíj befizetésével válik érvényessé.

_________________________________________________________________________

 

Az alapítvány adatai:

Kék Erdő Alapítvány

Székhely: 4079 Debrecen, Vércse utca 12.

Kék Erdő Tanulókör (a tábor helye): 4032 Debrecen, Komlóssy út 54.

Az Alapítvány bankszámlaszáma: CIB Bank 10702064-70420546-51100005

Adószám: 18907294-1-09

 

 

 

 

 

SZENZOROS BLOG · Szenzoros Kert Tündérországban

Néhány szó rólunk is

A Fairylandgarden Blog tartalmát elérheted a Blog.hu oldalon: KATT IDE!

Mielőtt a Kék Erdő Alapítványt bejegyezte a Debreceni Törvényszék, egy egyszerű blogot indítottam, mert már nem bírtam megülni a babérjaimon. A tenniakarásom a kezdetektől hajtott előre, így a szenzoroskerthez is elkezdtük a tereprendezést. A kert Debrecenben van, egy kis ház is áll rajta. Tópart, erdős rész, kispatak a kert végében, és elég nagy tér ahhoz, hogy a játékokat felállítsuk. Igyekszünk minden lomból, hulladékból építeni (nem szemétből), és környezettudatosan gondolkodni. Ez is fontos nekünk.

A házban egy szenzoros szobát alakítunk ki, igazi kis klubházat szeretnénk.

De vajon ki is áll emögött az egész alapítvány mögött? Írtam a régebbi blogunkon magunkról, itt tudod elérni. 

Word ArtEgy anyuka vagyok csupán, és nagy tervekkel indultam el ezen az úton. A tervek egy része módosul, ahogyan haladunk, mert csak arra tudunk menni, ahol nyitott kapuk várnak. Még nincs hatalmunk zárt ajtókat döngetni, és kinyittatni őket, de azért megyünk előre így is.

Szeptemberben gyógypedagógiát kezdtem tanulni, mert eredetileg egészen más vonalon képeztem magamat. Biztonságpolitikát tanultam, majd mesterdiplomát nemzetközi közgazdaságtanból szereztem. Öt évig szolgáltam az ENSZ-nél, miközben terrorelhárítás és túsztárgyalás témaköröket kezdtem pedzegetni az akkori Nemzetvédelmi Egyetem PhD programjában. Persze ez nem jött össze, mert leszállt a lila köd, és a kisbabám érkezése mindennél fontosabbá vált. A fiam 7 hónapos volt, amikor a férjemet áthelyezték Angliába, így az ENSZnek, a PhDnak és Magyarországnak egyszerre mondtam búcsút egy magányos szombaton, senki nem kísért minket ki még a repülőtérre sem. 3 évig éltünk Angliában, majd 2016 júliusában költöztünk vissza, ezúttal Debrecenbe. Debrecen a szülővárosom, és teljesen véletlen, hogy a férjem munkája ide csábított minket. A visszaköltözést már két gyermekkel csináltuk végig, tavaly megszületett a kisebbik fiunk is. Amikor már teljesen elmerültünk az autizmusban, beleláttam abba, hogyan élnek családok itthon, milyen segítséget nyújt a rendszer, milyen lehetőségeik vannak a gyermekeknek. Láttam azt, hogy milyen életútjuk van, illetve egész pontosan azt, hogy nincs valódi életútjuk. Nagyon kevés teheti meg, hogy egy életre beilleszkedjen, hasznosan töltse el az egész életét egy elfogadó közösségben. És nem is kell feltétlen azokat nézzük, akik értelmi sérüléssel, fogyatékkal élnek. Elég, ha a gyermek kilóg a sorból, és máris mennyivel nehezebb az élete. És mi van az olyan gyerekkel, mint az enyém? Aki autista, szenzoros, figyelemzavaros, hiperaktív, beszédészlelési zavarral és kiemelkedő IQ-val áldotta meg a sors? Tehetséggondozás? Egy átlagos, okos gyerek is küzd a sulival, mit tehet valaki, akinek tanulási zavara van?

dandelion-bessSzóval nem tudtam továbbsétálni. Meg kellett állnom, és azonnal elindítottam az alapítványt, még azt sem tudtam, hogy kinek és miben és hogyan akarok segíteni. Álmaim voltak, terveim nem. Akaratom volt, hatalmam nem. Tennivaló volt, pénz nem.

Úgyhogy most szépen alakul minden, július óta hivatalosan is dolgozom az egész ügyön. Egyelőre én vagyok az alapító, a szakmai vezető, minden nap előrébb lépünk, de még mindig ott tartunk, hogy én is és mindenki ingyen dolgozik, pedig én nagyon szeretnék minél több családot felkarolni. Munkát is adni. Ez is eljön majd egyszer. Remélem.

A rendszert megérteni nehéz. Megismerni a problémákat még nehezebb. Az emberek már nem hisznek. Nem hisznek senkinek. Önmagukban sem és másban sem. Valahogyan fel kell ébresztenem bennük a reményt. Hogy lehet jobb. De vajon lehet jobb? Vajon tényleg meg tudok küzdeni a világgal vagy kell-e megküzdenem egyáltalán?

Rengeteg kérdésem van. Nem tudom, hogy merre kell mennem, de húz a szívem.

tic-tac-toe-1777880_1920

 És követem. Aztán fogok hibázni. Majd lesz olyan is. És ez így van jól, mert kell az is. Én csak annyit kérek, hogy kaphassak egy kicsi esélyt, hogy mindent megjavítsunk, jobbá tegyünk, még akkor is, ha olyan úton akarok menni, amin még nem járt előttem senki. Nem biztos, hogy a járt út az üdvözítő. Az új azonban félelmetes. Sőt! Magányos. De menni kell.

Hornyák Mariann

Gyere, nézd meg a Facebook oldalunkat is!